En France, il y a plus d’étudiants en situation de handicap, mais ils ne sont pas mieux accompagnés

Les élèves en situation de handicap sont plus nombreux en France, mais les difficultés d’enseignement en classe ordinaire persistent. C’est ce qui ressort du rapport de la Cour des comptes publié lundi 16 septembre.

Quantitativement, l’inclusion scolaire est un succès selon l’évaluation de la Cour des comptes. France est passé d’un peu plus de 155 000 élèves handicapés en 2006 à plus de 436 000 en 2022 inscrits dans les écoles ordinaires.

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Toutefois, en termes de qualité, les résultats laissent à désirer. Selon la Cour des comptes, il subsiste des difficultés pour garantir à chaque élève handicapé un parcours éducatif qui tienne compte de ses besoins spécifiques, notamment dans le domaine médical et social.

Des établissements vétustes

La Cour souligne le manque de places dans les instituts spécialisés. Les écoles acceptent des élèves dont elles ne peuvent pas assurer la prise en charge, une prise en charge qui nécessite une formation et des ressources dont le personnel des écoles traditionnelles ne dispose pas.

Le rapport souligne également que le recours aux AESH, intervenantes en accompagnement des étudiants en situation de handicap, est en constante augmentation, ce qui peut retarder l’autonomie de ces étudiants.

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